Условия проживания на экзамене: дополнительное время, отдельная комната и как спросить¶

Экзаменационные приспособления, также называемые механизмами доступа, разумными корректировками или поддержкой тестирования, представляют собой изменения в порядке сдачи экзамена, чтобы учащийся с ограниченными возможностями, состоянием здоровья или различиями в обучении мог продемонстрировать свои знания. Дополнительное время, отдельная комната, перерывы для отдыха, читалка или компьютер , типичные примеры. Они не дают несправедливого преимущества. Они устраняют барьер, который не имеет ничего общего со знаниями, которые должен измерить экзамен.

Многие студенты, которые могли бы соответствовать требованиям, никогда не задают вопрос, потому что они смущены, не знают процесса или предполагают, что ответ будет отрицательным. В этом руководстве объясняется, что имеется в наличии, как это запросить, какие доказательства вам могут понадобиться, как ваши права различаются в зависимости от страны и почему время имеет значение. Оно написано для учащихся и родителей, а также объясняет, когда следует обратиться к консультанту, врачу или на экстренную службу.

Сделай это сейчас¶

1. Сообщите об этом в школу сегодня, даже если экзамен уже близко. Свяжитесь с инспектором по экзаменам, координатором по особым образовательным потребностям, офисом поддержки обучения или школьным консультантом и скажите, что вам нужны специальные условия для экзамена.
2. Спросите, каков крайний срок и какие доказательства необходимы. Сроки устанавливаются школами и экзаменационными органами и могут быть на несколько недель или месяцев вперед. Запишите даты.
3. Запишитесь на прием к врачу или специалисту, если у вас нет документации. Попросите письмо или отчет, в котором описывается ваше состояние и то, как оно влияет на экзамены.
4. Соберите существующие записи. Соберите прошлые оценки, индивидуальные планы обучения, планы 504, медицинские письма или отчеты о предыдущих условиях проживания.
5. Запросите конкретные условия в письменной форме. Опишите, что вам нужно, почему и как это поможет. Сохраните копию.
6. Продолжайте и практикуйтесь. Попросите подтверждение в письменной форме, а затем потренируйтесь с приспособлениями, например, рассчитывайте дополнительное время, чтобы в этот день вы чувствовали себя нормально.

Если ваше здоровье или безопасность находятся под угрозой, позвоните по местному номеру службы экстренной помощи (911 в США и Канаде, 112 в Европейском Союзе, 999 в Великобритании). номера экстренных служб на странице указаны контакты для других стран.

Какие есть условия проживания¶

Адаптация меняет способ проведения теста или ваши ответы, не меняя при этом того, что измеряет тест. Модификация, напротив, меняет содержание или стандарт самого теста и обычно недоступна на внешних экзаменах. Разница имеет значение, поскольку большинство приспособлений обычно одобряются, если их подтверждают доказательства, а модификации редки.

Общие помещения¶

Разные экзаменационные организации используют разные названия и ограничения. Всегда проверяйте правила вашего конкретного экзамена, поскольку то, что разрешено на школьном тесте, может отличаться от национального экзамена.

Кто может претендовать¶

Право на участие зависит от потребности, а не от этикетки. Студенты могут претендовать на проживание, если у них есть:

• Особые трудности в обучении, такие как дислексия, дискалькулия или дисграфия.
• Синдром дефицита внимания с гиперактивностью.
• Состояние аутистического спектра.
• Тревожное расстройство, депрессия, паническое расстройство или другое психическое расстройство.
• Физическая инвалидность или длительное заболевание, такое как диабет, эпилепсия, хроническая боль или заболевание сердца.
• Нарушение зрения или слуха.
• Временное состояние, такое как перелом руки, сотрясение мозга или тяжелая болезнь.
• Языковая потребность в некоторых системах для студентов, изучающих язык экзамена.

Если вы не уверены, соответствуете ли вы требованиям, спросите. Решение принимает школа или экзаменационная комиссия, но вам не могут отказать в том, чего вы никогда не просили.

Ваши права по странам¶

Права и процессы сильно различаются. Приведенные ниже сводки являются общими и помечены по странам. Законы меняются, поэтому проверьте действующие правила вашего органа образования и экзаменационной комиссии.

В Соединенных Штатах¶

• Законы. Раздел 504 Закона о реабилитации, Закон об американцах-инвалидах и Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями защищают учащихся с ограниченными возможностями. Государственные школы предоставляют жилье в рамках индивидуальной образовательной программы или плана 504. Колледжи предоставляют их через офисы обслуживания инвалидов.
• Стандартизированные тесты. Совет колледжей (SAT, Advanced Placement), ACT и другие поставщики тестов имеют свои собственные процедуры. Учащиеся, имеющие существующий школьный план, могут использовать его как часть заявления, но решение об одобрении принимает поставщик теста.
• Время. Совет колледжей советует студентам подавать заявления заблаговременно и отмечает, что рассмотрение может занять несколько недель, поэтому подавайте заявку заранее. ACT также советует запрашивать жилье заранее. Проверьте текущие опубликованные сроки каждого поставщика.
• Доказательства. Поставщики медицинских услуг обычно запрашивают документацию, например школьный план, отчеты об оценке или письмо специалиста, а также описание того, как состояние влияет на тестирование.
• В случае отказа. У обоих поставщиков есть процедура апелляции. Родители также могут обратиться за поддержкой к школьному округу, а в случае нарушения прав подать жалобу в Управление по гражданским правам.

Дополнительную информацию о школьных планах и спорах см. в руководстве по нарушение IEP специального образования и неправомерное отстранение от занятий.

В Соединенном Королевстве¶

• Законы. Закон о равенстве 2010 года требует от школ и экзаменационных органов вносить разумные коррективы для учащихся-инвалидов в Англии, Шотландии и Уэльсе. В Северной Ирландии действуют собственные законы о дискриминации инвалидов.
• Процесс. Для многих общих квалификаций Объединенный совет по квалификациям устанавливает правила организации доступа, которые охватывают дополнительное время, перерывы для отдыха, чтецов, писцов и многое другое. Школа или колледж подает заявки на организацию доступа, и оценщику может потребоваться провести тест, например, за дополнительное время.
• Доказательства. Школе или колледжу обычно нужны доказательства необходимости и нормального способа работы, что означает, что учащийся уже пользуется поддержкой в ​​классе. Официальная оценка квалифицированным оценщиком часто требует дополнительного времени.
• Время. Сроки сдачи экзаменов устанавливаются экзаменационными органами, а для летних экзаменов часто приходится на весну. Текущие даты узнайте у своего экзаменационного офицера.
• Особое внимание. Если во время экзамена что-то пойдет не так, например, из-за болезни или тяжелой утраты, школа может подать заявку на особое рассмотрение. См. руководство по логистика и чрезвычайные ситуации в день экзамена.

В Ирландии¶

• Государственная экзаменационная комиссия принимает разумные меры при проведении сертификационных экзаменов, известных как RACE. Школы подают заявку от имени учащихся, приведя подтверждающие доказательства, а решение принимает комиссия. Спросите у преподавателя поддержки обучения или консультанта вашей школы о текущем процессе и сроках.

В Канаде¶

• Образование является обязанностью провинции, поэтому правила различаются в зависимости от провинции и территории. Кодексы прав человека требуют разумного приспособления для инвалидов. Учащиеся обычно работают со школьной группой поддержки обучения или командой специального образования, а провинциальные экзаменационные органы обеспечивают свой собственный процесс обработки запросов. Высшие учебные заведения имеют услуги доступности.

В Австралии¶

• Закон о дискриминации инвалидов 1992 года и Стандарты образования для инвалидов 2005 года требуют разумных корректировок. Органы управления учебными программами штатов и территорий регулируют специальные положения для экзаменов в старших классах средней школы. Учащиеся обычно подают заявление через свою школу, прилагая подтверждающую документацию. В университетах есть услуги по инвалидности или доступу.

В Европейском Союзе и других странах¶

• Во многих странах действуют национальные законы, которые требуют инклюзивного образования и разумного приспособления, часто в соответствии с Конвенцией Организации Объединенных Наций о правах инвалидов. Национальные министерства образования или экзаменационные органы устанавливают процедуры. Спросите руководство вашей школы или министерство об официальной процедуре.

Международные экзамены¶

• Такие организации, как Международный бакалавриат и Кембридж, имеют свою собственную политику инклюзивного доступа, обычно применяемую через школьного координатора. Свяжитесь со своим координатором заранее, так как сроки являются жесткими и могут потребоваться доказательства.

Если вы не знаете, с чего начать в своей стране, начните со школы или колледжа, затем с веб-сайта экзаменационной организации, а затем с национальной консультационной службы по вопросам инвалидности или образования.

Как запросить жилье шаг за шагом¶

Шаг 1: Определите, что вам нужно¶

Подумайте, что делает экзамены для вас трудными. Скорость чтения, почерк, концентрация, беспокойство, боль, медицинские потребности? Попробуйте короткую практику и отметьте, что вас замедляет или останавливает. Это поможет вам попросить правильную поддержку, а не просто «дополнительное время» по умолчанию.

Шаг 2. Поговорите с нужным человеком¶

Начните с человека, которому вы доверяете в школе: экзаменационного инспектора, координатора по особым потребностям, руководителя поддержки обучения, школьного психолога или классного руководителя. В университете обратитесь в службу по вопросам инвалидности или доступности. Вы также можете попросить родителя или опекуна связаться со школой, если вам меньше 18 лет.

Шаг 3. Изучите правила и сроки.¶

Спросите:

• Какие правила экзаменационной комиссии применяются к моим экзаменам?
• Какой срок подачи заявок?
• Какие доказательства необходимы?
• Кто подает заявку?
• Как мне сообщат результат?
• Могу ли я подать апелляцию, если мне откажут?

Запишите ответы. Если кто-то говорит: «Уже слишком поздно», спросите, есть ли какой-нибудь аварийный или поздний маршрут.

Шаг 4. Соберите доказательства¶

Доказательства могут включать в себя:

• Отчет о диагнозе или оценке от психолога, врача, преподавателя-специалиста или эксперта.
• Письмо от вашего врача или терапевта с описанием состояния и его влияния на экзамены.
• Школьный план, например IEP, план 504 или его эквивалент.
• Наблюдения учителей за тем, как вы работаете на уроке.
• Примеры вашей работы, например почерк или письмо на время.
• Записи, подтверждающие, что вы пользовались поддержкой на занятиях и пробных экзаменах.
• Любые предыдущие одобрения предыдущих экзаменов.

Если у вас нет диагноза, спросите в школе, что можно. Некоторые приспособления могут быть подкреплены школьными свидетельствами, а некоторые нуждаются в формальной оценке. Спросите о стоимости, времени ожидания, а также о том, существуют ли бесплатные или недорогие варианты в школе или службе здравоохранения.

Шаг 5: Напишите свой запрос¶

Хороший запрос должен быть четким, конкретным и вежливым. Например:

«Я пишу, чтобы запросить условия для предстоящих экзаменов. У меня есть [состояние], и оно влияет на [конкретную сложность] во время экзаменов по расписанию. Я прошу [дополнительное время в размере X процентов, отдельную комнату, перерывы для отдыха]. Я приложил [документы]. Пожалуйста, сообщите мне, если вам нужно что-нибудь еще, и сообщите мне крайний срок и следующие шаги».

Укажите свое имя, номер класса или кандидата, названия и даты экзаменов, а также контактные данные. Сохраните копию и отметьте дату, когда вы ее отправили.

Шаг 6: Дальнейшие действия¶

Если в течение недели вы ничего не услышите, спросите еще раз. Попросите решение в письменной форме, в том числе укажите, какое размещение будет одобрено. Если вы не согласны, спросите, как подать апелляцию.

Шаг 7: Практикуйтесь и подтверждайте¶

Используйте утвержденное жилье на пробном экзамене. Если у вас есть дополнительное время, потренируйтесь в темпе, чтобы не исчерпать энергию. В день экзамена убедитесь, что комната и персонал знают о ваших приготовлениях, и возьмите с собой копию письма-подтверждения, если это разрешено.

Доказательства и документация¶

Как выглядят хорошие доказательства¶

• Это происходит недавно, обычно в течение нескольких лет, хотя правила различаются.
• Это исходит от квалифицированного специалиста.
• В нем описывается состояние, как оно влияет на чтение, письмо, концентрацию или здоровье, а также почему необходимо приспособление.
• Это соответствует вашему обычному образу работы в классе.
• Подробно о рекомендуемых опорах.

Если вы не можете позволить себе оценку¶

Стоимость частных оценок может быть высокой. Вы можете спросить:

• Независимо от того, предоставляет ли ваша школа или округ оценки бесплатно.
• Может ли ваш врач или служба общественного здравоохранения предоставить письмо.
• Предлагает ли поддержку благотворительная организация или организация инвалидов.
• Может ли школа использовать свои собственные данные, такие как наблюдения за классом, для определенных договоренностей.

Ведение записей¶

Сохраняйте цифровые и бумажные копии всего: отчетов, электронных писем, планов и утверждений. Храните их там, где их смогут найти родители или взрослые, которым они доверяют. Записи также пригодятся позже, если вы перейдете в другую школу или поступите в колледж.

Конфиденциальность¶

Ваша медицинская информация является конфиденциальной. Вы выбираете, чем поделиться, и школы должны сохранять конфиденциальность и использовать это только для той поддержки, которую вы запросили. Если вам неудобно, спросите, кто будет видеть ваши записи. В университетах во многих странах действуют законы о конфиденциальности, которые означают, что ваши родители не могут видеть ваши записи без вашего согласия.

Психические состояния и тревога¶

Тревога, паническое расстройство, депрессия и другие психические расстройства могут претендовать на льготы, если они оказывают существенное влияние на экзамены. Примеры включают отдельную комнату для учащегося с приступами паники, перерывы на отдых, дополнительное время или разрешение на воду или предмет комфорта.

Что взять с собой¶

Часто помогает письмо от врача, психиатра, психолога, терапевта или консультанта. В нем может быть описан диагноз, как симптомы влияют на прохождение анализов и какая поддержка рекомендуется. Если вы все еще ждете диагноза, может помочь письмо от врача, в котором будет указано, что вы находитесь на обследовании, а в школах может быть временный план.

Говоря об этом¶

Вам не нужно делиться больше, чем необходимо. Вы можете сказать: «У меня тревожное состояние, которое влияет на меня на экзаменах, и мой врач рекомендует отдельную комнату и перерывы для отдыха». Дополнительную информацию о борьбе с симптомами в течение дня см. в руководствах по тревожность перед экзаменом в день экзамена и паническая атака во время теста.

Временные условия и чрезвычайные ситуации¶

Не каждая потребность носит долгосрочный характер. Сломанное запястье, сотрясение мозга, операция, пребывание в больнице или тяжелая утрата могут сделать стандартный экзамен несправедливым. Как можно скорее свяжитесь со своей школой и спросите:

• Могу ли я использовать писца, компьютер или дополнительное время?
• Могу ли я сдать экзамен в другой комнате, дома или в больнице?
• Можно ли перенести экзамен?
• Могу ли я подать заявление на особое рассмотрение, если в тот день я заболел?

Сохраняйте медицинские доказательства, такие как справка от врача или письмо из больницы. Экзаменационные органы обычно требуют доказательств временных мер.

Путь принятия решения для запроса поддержки¶

flowchart TD
    A["Вы думаете, что вам нужна поддержка на экзамене"] --> B["Сообщите экзаменационному сотруднику, специалисту по поддержке обучения или консультанту"]
    B --> C["Запросите сроки и необходимые доказательства"]
    C --> D{"У вас есть недавние доказательства?"}
    D -->|"Да"| E["Напишите четкую заявку и прикрепите документы"]
    D -->|"Нет"| F["Обратитесь к врачу или спросите в школе об оценке"]
    F --> E
    E --> G["Отпишитесь и получите решение в письменном виде"]
    G --> H{"Было ли это одобрено?"}
    H -->|"Да"| I["Практика с поддержкой перед экзаменом"]
    H -->|"Нет или частично"| J["Узнайте причину и воспользуйтесь процедурой апелляции."]
    J --> K["Если вы застряли, обратитесь к родителю, адвокату или в национальную службу по делам инвалидов."]

Если ваш запрос отклонен или задержан¶

Отказ - это еще не конец. Сделайте эти шаги.

1. Запросите решение и причины в письменном виде.
2. Проверьте, правильные ли вы дали показания, и не упущено ли чего.
3. Спросите о процессе апелляции и сроках подачи апелляций.
4. Если это разрешено, свяжитесь напрямую с организатором экзамена, часто через школу.
5. Попросите временную поддержку, например, использование жилья во время школьных экзаменов.
6. Посоветуйтесь со службой поддержки студентов, правозащитной группой или национальной организацией инвалидов.
7. В Соединенных Штатах родители могут запросить встречу со школьной командой и проконсультироваться с защитниками специального образования. См. руководство по нарушение IEP специального образования.
8. При подозрении на дискриминацию обратитесь в национальный орган по рассмотрению жалоб на вопросы равенства или образования.

Ведите записи всего общения. Оставайтесь вежливыми, но настойчивыми. Многие запросы одобряются после того, как школа предоставит дополнительные доказательства.

Если срок прошел¶

Спросите, возможен ли поздний или экстренный запрос. У органов, проводящих экзамены, часто есть маршрут для обстоятельств, возникших после установленного срока, таких как новый диагноз, травма или внезапное заболевание. Объясните, что изменилось, и предоставьте доказательства. Если экзамен уже состоялся и вы оказались в невыгодном положении, спросите об особом рассмотрении, апелляции или пересдаче. См. руководство по что делать после плохого результата.

Советы студентам¶

• Спросите заранее и продолжайте спрашивать.
• Не сравнивайте свое жилье с жильем других людей. Потребности различаются.
• Используйте свое приспособление в классе и издевайтесь, чтобы это стало рутиной.
• Помните, что использование дополнительного времени - это не жульничество. Разрешена поддержка.
• Сообщите наблюдателю, если вам нужен перерыв для отдыха, и соблюдайте правила экзамена.
• Научитесь распределять дополнительное время так, чтобы не утомляться.
• Если друзья прокомментируют, вы никому не обязаны объяснять.
• Следите за своим самочувствием: сном, едой, движением и тем, с кем можно поговорить.

Если вы чувствуете смущение или беспокойство из-за того, что с вами обращаются по-другому, поговорите с консультантом. Многие студенты считают, что жилье приносит облегчение и уверенность.

Советы родителям¶

• Верьте своему ребенку и относитесь к его трудностям серьезно.
• Заранее спросите школу о процессе и доказательствах, желательно в начале учебного года или раньше.
• Сохраняйте файлы отчетов, электронных писем и планов.
• Спросите о конкретных условиях и объясните причины.
• Подготовьте ребенка, объяснив, что произойдет в день экзамена.
• Поощряйте их пользоваться поддержкой без стыда.
• Если вы не согласны с решением, спросите об апелляции и обратитесь за защитной поддержкой.
• Избегайте чрезмерного давления на результаты. См. руководство по как родители могут помочь ребенку пережить экзаменационный стресс.

Проживание в университете и колледже¶

В университете поддержка обычно осуществляется через службу поддержки людей с ограниченными возможностями, доступности или благополучия студентов. Обычно вам необходимо зарегистрироваться и предоставить доказательства. Планы поддержки могут включать организацию экзаменов, продление заданий и другие корректировки.

• Зарегистрируйтесь как можно раньше, в идеале до начала семестра.
• Спрашивайте о сроках сдачи экзаменов в каждом семестре.
• Держите свой план обновленным, если ваши потребности изменятся.
• Спросите о порядке проведения онлайн-экзаменов, для которых могут потребоваться дополнительные действия.
• Помните, что ваша информация конфиденциальна и вашим родителям не может быть сообщена без вашего согласия.

Информацию об онлайн-экзаменах см. в руководстве по Сбой на экзамене онлайн-прокторинга.

Распространенные мифы¶

Миф: дополнительное время , это несправедливое преимущество. Условия проживания созданы для того, чтобы устранить барьер, а не дать преимущество. Студенты, не имеющие потребности, не получат такой же выгоды.

Миф: Если я попрошу, ко мне будут относиться по-другому. Договоренности являются конфиденциальными, и большинство студентов считают, что этот процесс прост.

Миф: мне нужен официальный диагноз во всем. Некоторые меры требуют формальной оценки, но другие могут быть подтверждены школьными свидетельствами или письмом врача. Спросите, что возможно.

Миф: спрашивать уже поздно. Сроки различаются, и часто существуют запасные пути. Всегда спрашивайте.

Миф: условия проживания останутся в моей записи навсегда. Условия экзаменов обычно не отмечаются в вашем аттестате или транскрипте. Проверьте политику экзаменационной организации, но в целом они являются частными.

Когда обращаться за более широкой поддержкой¶

Трудности с экзаменами могут сказаться на психическом здоровье. Поговорите со школьным консультантом, врачом или взрослым, которому доверяете, если:

• Вы чувствуете постоянный стресс, стыд или безнадежность из-за своих трудностей.
• Вы избегаете школы или экзаменов из-за страха.
• Вы чувствуете, что не можете справиться, ожидая поддержки.
• Вы подвергаетесь издевательствам или дискриминации из-за вашего состояния. См. руководство по издевательства над студентами, дедовщина и киберзапугивание.

Контрольный список для запроса размещения¶

• Я рассказал об этом своему школьному, колледжу или экзаменатору.
• Я знаю орган экзамена и его правила.
• Я прописал все сроки.
• Я собирал доказательства: отчеты, письма и школьные записи.
• Я написал четкий запрос, описав, что мне нужно и почему.
• Я хранил копии всего, что отправлял.
• Решение у меня есть в письменном виде.
• Я тренировался со своим жильем.
• Я подтвердил договоренности перед экзаменом.
• Я знаю, как подать апелляцию, если что-то пойдет не так.

Проработанный пример¶

Короткий пример показывает, как части сочетаются друг с другом. Представьте себе 16-летнего ученика, который всегда читал медленно и чье письмо быстро утомляет. Ее учителя отмечают, что в обсуждениях в классе она знает больше, чем показывает в письменных работах.

Сначала она рассказывает об этом своему классному руководителю, который знакомит ее с координатором поддержки обучения. Координатор собирает ее классные работы и пробные экзаменационные работы и предлагает провести проверку с последующей полной оценкой квалифицированным экспертом, которую может организовать школа. Пока она ждет оценки, школа позволяет ей попрактиковаться, используя дополнительное время на внутренних тестах, чтобы ее обычный способ работы был зафиксирован.

Когда оценка подтверждает низкую скорость чтения и письма, школа подает в экзаменационную комиссию заявление с отчетом и доказательствами ее нормального образа работы. Она получает согласие на дополнительное время и отдельную комнату и подтверждение в письменной форме. В свободное время она занимается выполнением заданий на время и учится использовать это время для проверки своей работы, а не для спешки. В день экзамена экзаменатор уже знает ее приготовления, и она сдает свои работы в тихой комнате.

Не все дела проходят гладко, а некоторые требуют больше времени. Основные моменты по-прежнему действуют в каждой стране: задавайте вопросы заранее, собирайте доказательства, подавайте запрос в письменной форме, практикуйтесь при поддержке и получайте решение в письменной форме.

Вопросы, которые стоит задать на следующей встрече¶

Используйте этот список при встрече с экзаменатором, консультантом или службой помощи инвалидам.

• Какие условия проживания доступны для моих экзаменов и на какие, по вашему мнению, мне следует подать заявление?
• Какие доказательства у вас уже есть и что еще вам нужно от меня или моего врача?
• Кто отправляет заявление и в какой день?
• Что произойдет, если доказательства будут предоставлены с опозданием или неполными?
• Как я узнаю результат и как скоро?
• Могу ли я попрактиковаться с проживанием перед экзаменом?
• Будут ли эти меры перенесены на последующие экзамены, или нам придется подавать заявку еще раз?
• Что делать, если мне станет плохо или что-то изменится ближе к экзамену?
• К кому мне обратиться, если в этот день что-то пойдет не так?
• Какие у меня есть варианты, если запрос будет отклонен?

Запишите ответы и попросите электронное письмо для их подтверждения. Четкий документальный след защитит вас, если изменится персонал или забудутся детали.

Источники проверены¶

• Совет колледжа (США), Страницы политики услуг для студентов с ограниченными возможностями.
• ACT (США), условия проживания и тестирование с продленными страницами политики.
• Министерство образования США, Управление по гражданским правам, информация о разделе 504 и Законе об американцах с ограниченными возможностями.
• Объединенный совет по квалификациям (Соединенное Королевство), Механизмы доступа и разумные корректировки, а также рекомендации для особого внимания.
• Комиссия по равенству и правам человека (Соединенное Королевство), Закон о равенстве 2010 г., руководство для образования.
• Государственная экзаменационная комиссия (Ирландия), Разумные приспособления на сертификационных экзаменах.
• Департамент образования правительства Австралии, Стандарты образования для людей с ограниченными возможностями, 2005 г.
• Международный бакалавриат и Кембридж, политика инклюзивного доступа.
• Конвенция ООН о правах инвалидов.
• Национальная служба здравоохранения (Великобритания), Американская психологическая ассоциация (США), страницы, посвященные тревоге и различиям в обучении.
• 988 Suicide and Crisis Lifeline (США), Samaritans and Childline (Великобритания), контактные данные в кризисных ситуациях.

Правила, формы и сроки часто меняются. Всегда проверяйте текущие страницы вашего экзаменационного органа и школы. Это руководство представляет собой общую информацию, а не юридические или медицинские рекомендации, и не содержит рекомендаций по лечению.

Часто задаваемые вопросы¶

Как рано мне следует просить о размещении на экзамене?¶

Как можно раньше, в идеале в начале учебного года или даже раньше. Рассмотрение и утверждение могут занять несколько недель, а некоторые экзаменационные органы устанавливают крайние сроки за несколько месяцев до экзамена. Если времени мало, все равно спросите, потому что часто бывают опаздывающие или аварийные маршруты.

Нужен ли мне диагноз, чтобы получить дополнительное время?¶

Часто вам нужны некоторые доказательства, такие как оценка, письмо от врача или школьные записи, показывающие, как трудности влияют на вас, но точные правила различаются в зависимости от страны и органа, проводящего экзамен. Некоторые меры могут быть подтверждены школьными данными без официального диагноза. Спросите своего специалиста по экзаменам или группу поддержки обучения, что принимается и существуют ли варианты бесплатной оценки.

Могу ли я получить помощь при тревоге или панических атаках?¶

Да, во многих системах тревога и другие психические состояния могут квалифицироваться, если они существенно влияют на экзамены. Обычная поддержка включает отдельную комнату, перерывы для отдыха, дополнительное время и воду за столом. Обычно помогает письмо от врача или консультанта с описанием ваших потребностей.

Что, если мой запрос будет отклонен?¶

Попросите письменное решение и причины, проверьте, какие доказательства могут отсутствовать, и воспользуйтесь процедурой апелляции. Вы также можете обратиться за помощью в службу поддержки студентов, группу по защите интересов инвалидов или национальный орган по образованию или равенству. Ведите записи, будьте вежливы и настойчивы и спрашивайте, существует ли какая-либо временная поддержка или способ позднего запроса.

Примечание о том, как узнать больше¶

Если вы хотите поддержать друга или члена семьи, который борется с тревогой или состоянием здоровья во время экзаменов, рассмотрите возможность прохождения курса первой помощи или оказания первой помощи психическому здоровью от Красного Креста, скорой помощи Святого Иоанна или местного поставщика медицинских услуг. Эти курсы носят практический характер и открыты для учащихся старшего возраста и их родителей.

Связанные руководства¶

• Тестовая тревога в день экзамена
• Паническая атака во время теста
• Нарушения IEP специального образования и неправомерное отстранение от занятий
• Логистика и чрезвычайные ситуации в день экзамена
• Номера экстренных служб