Prova d'allotjament: temps extra, habitació separada i com demanar¶

Les adaptacions a l'examen, també anomenades acords d'accés, ajustos raonables o suports per a les proves, són canvis en la manera en què es fa un examen perquè un estudiant amb una discapacitat, una condició de salut o una diferència d'aprenentatge pugui mostrar el que sap. El temps extra, una habitació separada, les pauses, un lector o un ordinador són exemples habituals. No donen un avantatge injust. Eliminen una barrera que no té res a veure amb el coneixement que pretén mesurar l'examen.

Molts estudiants que podrien qualificar mai no pregunten, perquè estan avergonyits, no coneixen el procés o assumeixen que la resposta serà no. Aquesta guia explica què hi ha disponible, com sol·licitar-ho, quines proves podeu necessitar, com difereixen els vostres drets segons el país i per què és important el temps. Està escrit per a estudiants i pares, i també s'explica quan s'ha de veure un assessor, un metge o una línia de crisi.

Fes això ara¶

1. Digues-ho a la teva escola avui, encara que l'examen estigui a prop. Poseu-vos en contacte amb l'oficial d'exàmens, el coordinador de necessitats educatives especials, l'oficina de suport a l'aprenentatge o el conseller escolar i digueu-li que necessiteu adaptacions per a l'examen.
2. Pregunteu quina és la data límit i quines proves calen. Els terminis els estableixen les escoles i els organismes d'exàmens i poden avançar-se amb setmanes o mesos. Anoteu les dates.
3. Reserveu una visita al metge o a un especialista si no teniu documentació. Demaneu una carta o un informe que descrigui la vostra condició i com afecta els exàmens.
4. Recolliu els registres existents. Recolliu avaluacions anteriors, plans d'educació individuals, plans 504, cartes mèdiques o informes d'allotjaments anteriors.
5. Demaneu adaptacions específiques per escrit. Descriu què necessiteu, per què i com us ajuda. Conserveu una còpia.
6. Feu un seguiment i practiqueu. Demaneu confirmació per escrit i, a continuació, practiqueu amb l'allotjament, com ara programar-vos amb el temps addicional, perquè se senti normal el dia.

Si la vostra salut o seguretat corren un risc immediat, truqueu al vostre número d'emergència local (911 als Estats Units i Canadà, 112 a tota la Unió Europea, 999 al Regne Unit). El números d'emergència la pàgina mostra contactes d'altres països.

Quins són els allotjaments¶

Un acomodament canvia la manera com es fa una prova o com respon, sense canviar el que mesura la prova. Una modificació, en canvi, canvia el contingut o l'estàndard de la prova en si, i normalment no està disponible en exàmens externs. La diferència és important perquè la majoria de les adaptacions s'aproven de manera rutinària quan l'evidència els avala, mentre que les modificacions són rares.

Allotjaments comuns¶

Els diferents òrgans d'examen utilitzen noms i límits diferents. Comproveu sempre les regles del vostre examen específic, perquè el que està permès en una prova escolar pot ser diferent d'un examen nacional.

Qui pot qualificar¶

L'elegibilitat depèn de la necessitat, no de l'etiqueta. Els estudiants poden optar a allotjament si tenen:

• Una dificultat específica d'aprenentatge com la dislèxia, la discalcúlia o la disgrafia.
• Trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat.
• Una condició de l'espectre autista.
• Un trastorn d'ansietat, depressió, trastorn de pànic o una altra condició de salut mental.
• Una discapacitat física o una afecció mèdica a llarg termini com ara diabetis, epilèpsia, dolor crònic o una malaltia cardíaca.
• Una discapacitat visual o auditiva.
• Una condició temporal com un braç trencat, una commoció cerebral o una malaltia greu.
• Una necessitat lingüística, en alguns sistemes, per als estudiants que estan aprenent la llengua de l'examen.

Si no esteu segur de si sou els requisits, pregunteu. L'escola o l'òrgan de l'examen decideix, però no se't pot rebutjar per alguna cosa que mai has sol·licitat.

Els teus drets per país¶

Els drets i els processos són molt diferents. Els resums següents són generals i estan etiquetats per país. Les lleis canvien, així que consulteu les normes actuals de la vostra autoritat educativa i de la junta d'exàmens.

Als Estats Units¶

• Lleis. La secció 504 de la Llei de rehabilitació, la Llei d'Americans with Disabilities i la Llei d'educació per a persones amb discapacitat protegeixen els estudiants amb discapacitat. Les escoles públiques ofereixen allotjaments mitjançant un programa d'educació individualitzat o un pla 504. Els col·legis els proporcionen a través d'una oficina de serveis per a persones amb discapacitat.
• Proves estandarditzades. El College Board (SAT, Advanced Placement), ACT i altres proveïdors de proves tenen els seus propis processos. És possible que els estudiants amb un pla escolar existent el puguin utilitzar com a part d'una aplicació, però l'aprovació la decideix el proveïdor de la prova.
• Temps. El College Board aconsella als estudiants que sol·licitin la sol·licitud amb molta antelació i diu que les revisions poden trigar diverses setmanes, així que sol·liciteu-ho abans. ACT també aconsella sol·licitar allotjament amb antelació. Comproveu els terminis publicats actuals de cada proveïdor.
• Evidència. Els proveïdors solen demanar documentació, com ara un pla de l'escola, informes d'avaluació o una carta d'un professional, i una descripció de com la malaltia afecta les proves.
• Si es denega. Els dos proveïdors tenen processos d'apel·lació. Els pares també poden demanar suport al districte escolar i, quan es vulnerin drets, presentar una denúncia a l'Oficina de Drets Civils.

Per obtenir més informació sobre els plans i els conflictes escolars, consulteu la guia sobre violacions de l'IEP d'educació especial i suspensió inadequada.

Al Regne Unit¶

• Lleis. La Llei d'Igualtat de 2010 exigeix que les escoles i els organismes d'exàmens facin ajustos raonables per als estudiants amb discapacitat d'Anglaterra, Escòcia i Gal·les. Irlanda del Nord té les seves pròpies lleis de discriminació de la discapacitat.
• Procés. Per a moltes titulacions generals, el Consell Conjunt de Qualificacions estableix les normes per als arranjaments d'accés, que inclouen temps addicionals, descansos, lectors, escrivans i molt més. L'escola o la universitat presenta sol·licituds per a l'accés, i un avaluador pot haver de realitzar una prova, per exemple, per a temps addicional.
• Evidència. L'escola o la universitat sol necessitar proves de necessitat i forma normal de treballar, el que significa que l'estudiant ja utilitza el suport a classe. Sovint es requereix una avaluació formal per part d'un avaluador qualificat per a temps addicional.
• Calendrier. Les dates límit les estableixen els òrgans d'examen i solen ser a la primavera per als exàmens d'estiu. Demaneu al vostre oficial d'exàmens les dates actuals.
• Consideració especial. Si alguna cosa va malament en el moment de l'examen, com ara una malaltia o un dol, l'escola pot sol·licitar una consideració especial. Consulteu la guia a logística del dia d'exàmens i emergències.

A Irlanda¶

• La Comissió Estatal d'Exàmens realitza adaptacions raonables als exàmens de certificats, coneguts com a RACE. Les escoles sol·liciten en nom dels estudiants, amb proves de suport, i la comissió decideix. Pregunteu al professor de suport a l'aprenentatge o al conseller d'orientació de la vostra escola el procés i els terminis actuals.

Al Canadà¶

• L'educació és una responsabilitat provincial, de manera que les normes difereixen segons la província i el territori. Els codis de drets humans requereixen adaptacions raonables per a la discapacitat. Els estudiants solen treballar amb l'equip de suport a l'aprenentatge o d'educació especial de l'escola, i els organismes d'exàmens provincials proporcionen el seu propi procés de sol·licitud. Les institucions postsecundàries disposen de serveis d'accessibilitat.

A Austràlia¶

• La Llei de Discriminació per Discapacitat de 1992 i les Normes de Discapacitat Educativa de 2005 requereixen ajustaments raonables. Les autoritats curriculars estatals i territorials gestionen disposicions especials per als exàmens de batxillerat. Els estudiants solen sol·licitar a través de la seva escola amb la documentació de suport. Les universitats tenen serveis d'accés o discapacitat.

A la Unió Europea i a altres llocs¶

• Molts països tenen lleis nacionals que requereixen una educació inclusiva i adaptacions raonables, sovint seguint la Convenció de les Nacions Unides sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat. Els ministeris d'educació nacional o les autoritats d'exàmens estableixen procediments. Demaneu al personal d'orientació de la vostra escola o al ministeri el procés oficial.

Exàmens internacionals¶

• Organitzacions com el Batxillerat Internacional i Cambridge tenen les seves pròpies polítiques d'accés inclusiu, generalment aplicades a través del coordinador de l'escola. Poseu-vos en contacte amb el vostre coordinador amb antelació, ja que els terminis són ferms i és possible que es requereixin proves.

Si no esteu segur per on començar al vostre país, comenceu per l'escola o la universitat, després el lloc web de l'organisme d'examen i després un servei nacional d'assessorament sobre discapacitat o educació.

Com demanar allotjament pas a pas¶

Pas 1: Identifiqueu el que necessiteu¶

Pensa en què et dificulta els exàmens. És velocitat de lectura, escriptura, concentració, ansietat, dolor, necessitats mèdiques? Proveu una pràctica a curt termini i tingueu en compte què us frena o us frena. Això us ajuda a demanar el suport adequat, no només "temps addicional" per defecte.

Pas 2: parleu amb la persona adequada¶

Comenceu amb algú de confiança a l'escola: l'oficial d'exàmens, el coordinador de necessitats especials, el responsable de suport a l'aprenentatge, el conseller escolar o el tutor de formularis. A la universitat, poseu-vos en contacte amb el servei d'accessibilitat o discapacitat. També podeu demanar als pares o tutors que es posin en contacte amb l'escola si teniu menys de 18 anys.

Pas 3: Conegueu les regles i els terminis¶

Pregunta:

• Quines regles del cos d'examen s'apliquen als meus exàmens?
• Quin és el termini de presentació de sol·licituds?
• Quines proves es necessiten?
• Qui presenta la sol·licitud?
• Com m'informaran del resultat?
• Puc apel·lar si és rebutjat?

Escriu les respostes. Si algú diu "és massa tard", pregunteu si hi ha alguna emergència o una ruta tardana.

Pas 4: recopilar proves¶

Les proves poden incloure:

• Un informe de diagnòstic o avaluació d'un psicòleg, metge, professor especialista o avaluador.
• Una carta del vostre metge o terapeuta que descrigui la condició i el seu efecte en els exàmens.
• Un pla escolar, com ara un IEP, un pla 504 o equivalent.
• Observacions dels professors sobre com es treballa a classe.
• Exemples del vostre treball, com ara l'escriptura a mà o l'escriptura cronometrada.
• Registres que mostren que heu utilitzat el suport a classe i simulacres d'exàmens.
• Qualsevol aprovació prèvia d'exàmens anteriors.

Si no teniu un diagnòstic, pregunteu a l'escola què és possible. Algunes adaptacions es poden recolzar amb proves escolars i algunes necessiten una avaluació formal. Pregunteu sobre el cost, els temps d'espera i si existeixen opcions gratuïtes o de baix cost a través de l'escola o del servei sanitari.

Pas 5: escriviu la vostra sol·licitud¶

Una bona petició és clara, específica i educada. Per exemple:

"Escric per sol·licitar adaptacions per als meus propers exàmens. Tinc [condició] i afecta [dificultat específica] durant els exàmens cronometrats. Sol·licito [temps addicional del X per cent, una habitació separada, descansos]. Us adjunto [documents]. Si us plau, digueu-me si necessiteu alguna cosa més i feu-me saber la data límit i els propers passos".

Incloeu el vostre nom, número de classe o candidat, noms i dates d'examen i dades de contacte. Guardeu-ne una còpia i anoteu la data en què l'heu enviat.

Pas 6: Seguiment¶

Si no escolteu res en una setmana, torneu a preguntar. Demaneu la decisió per escrit, incloent-hi quins allotjaments s'aproven. Si no esteu d'acord, pregunteu com apel·lar.

Pas 7: Practiqueu i confirmeu¶

Utilitzeu l'allotjament aprovat en un examen simulat. Si us donen temps addicional, practiqueu el ritme perquè no us quedeu sense energia. El dia de l'examen, comproveu que l'aula i el personal coneguin els vostres arranjaments i porteu una còpia de la carta d'aprovació si ho permet.

Proves i documentació¶

Quina bona evidència sembla¶

• És recent, generalment en pocs anys, tot i que les regles varien.
• Prové d'un professional qualificat.
• Descriu la condició, com afecta la lectura, l'escriptura, la concentració o la salut i per què cal l'allotjament.
• Coincideix amb la teva manera habitual de treballar a classe.
• És específic sobre els suports recomanats.

Si no us podeu permetre una avaluació¶

Els costos de les avaluacions privades poden ser elevats. Pots preguntar:

• Tant si la vostra escola o districte ofereix avaluacions sense cap cost.
• Si el vostre metge o un servei de salut pública poden proporcionar una carta.
• Si una organització benèfica o per a persones amb discapacitat ofereix suport.
• Si l'escola pot utilitzar les seves pròpies proves, com ara les observacions de classe, per a determinades disposicions.

Manteniment de registres¶

Conserveu còpies digitals i en paper de tot: informes, correus electrònics, plans i aprovacions. Emmagatzemeu-los on un pare o un adult de confiança també els pugui arribar. Els registres també ajuden més endavant si canvieu d'escola o aneu a la universitat.

Privadesa¶

La teva informació mèdica és privada. Tu tries què compartir i les escoles haurien de mantenir-lo confidencial i utilitzar-lo només per al suport que has sol·licitat. Si us trobeu incòmode, pregunteu qui veurà els vostres registres. A la universitat, molts països tenen lleis de privadesa que fan que els vostres pares no vegin els vostres registres sense el vostre consentiment.

Condicions de salut mental i ansietat¶

L'ansietat, el trastorn de pànic, la depressió i altres afeccions de salut mental poden optar a adaptacions quan tenen un efecte significatiu en els exàmens. Els exemples inclouen una habitació separada per a un estudiant amb atacs de pànic, descansos, temps extra o permís per tenir aigua o un element de confort.

Què cal portar¶

Una carta d'un metge, psiquiatre, psicòleg, terapeuta o conseller sovint ajuda. Podria descriure el diagnòstic, com afecten els símptomes la realització de la prova i quin suport es recomana. Si encara esteu esperant un diagnòstic, una carta d'un metge indicant que esteu sota avaluació pot ajudar-vos i les escoles poden tenir un pla temporal.

Parlant-ne¶

No cal compartir més del que cal. Podeu dir: "Tinc una condició d'ansietat que m'afecta als exàmens, i el meu metge recomana una habitació separada i descansos". Per obtenir més informació sobre la gestió dels símptomes durant el dia, consulteu les guies Ansietat per prova el dia de l'examen i atac de pànic durant una prova.

Condicions temporals i emergències¶

No totes les necessitats són a llarg termini. Un canell trencat, una commoció cerebral, una cirurgia, una estada a l'hospital o un dol poden fer que un examen estàndard sigui injust. Poseu-vos en contacte amb la vostra escola el més aviat possible i pregunteu:

• Puc utilitzar un escriptor, un ordinador o temps addicional?
• Puc fer l'examen en una habitació diferent, a casa o en un hospital?
• Es pot ajornar l'examen?
• Puc sol·licitar una consideració especial si estic malalt el dia?

Conserveu proves mèdiques, com ara una nota del metge o una carta de l'hospital. Els organismes d'exàmens solen requerir proves per a arranjaments temporals.

Una via de decisió per sol·licitar suport¶

flowchart TD
    A["Creus que necessites suport per a l'examen"] --> B["Digueu-li a l'oficial d'exàmens, al suport d'aprenentatge o al conseller"]
    B --> C["Demaneu terminis i proves necessàries"]
    C --> D{"Tens proves recents?"}
    D -->|"Sí"| E["Escriviu una sol·licitud clara i adjunteu els documents"]
    D -->|"No"| F["Consulteu un metge o pregunteu a l'escola sobre una avaluació"]
    F --> E
    E --> G["Feu un seguiment i obteniu la decisió per escrit"]
    G --> H{"Va ser aprovat?"}
    H -->|"Sí"| I["Practica amb el suport abans de l'examen"]
    H -->|"No o en part"| J["Demaneu el motiu i utilitzeu el procés d'apel·lació"]
    J --> K["Poseu-vos en contacte amb un pare, un advocat o un servei nacional de discapacitats si us enganxeu"]

Si la vostra sol·licitud és rebutjada o retardada¶

Una negativa no és el final. Feu aquests passos.

1. Demaneu per escrit la decisió i els motius.
2. Comproveu si heu donat les proves correctes i si falta alguna cosa.
3. Pregunteu sobre el procés d'apel·lació i el termini de presentació d'apel·lacions.
4. Poseu-vos en contacte amb el proveïdor d'exàmens directament si ho permet, sovint a través de l'escola.
5. Demaneu suport provisional, com ara l'ús de l'allotjament en els exàmens escolars.
6. Demaneu assessorament a un servei de suport a l'estudiant, un grup de defensa o una organització nacional per a persones amb discapacitat.
7. Als Estats Units, els pares poden sol·licitar una reunió amb l'equip de l'escola i poden consultar els defensors de l'educació especial. Consulteu la guia a infraccions de l'IEP d'educació especial.
8. Quan se sospita de discriminació, poseu-vos en contacte amb el vostre organisme nacional de reclamacions per a la igualtat o l'educació.

Mantenir registres de totes les comunicacions. Sigues educat però persistent. Moltes sol·licituds s'aproven després que l'escola proporcioni més proves.

Si el termini ha transcorregut¶

Pregunteu si és possible una sol·licitud tardà o d'emergència. Sovint, els òrgans d'examen tenen un recorregut per a circumstàncies que es van presentar després de la data límit, com ara un nou diagnòstic, una lesió o una malaltia sobtada. Explica què ha canviat i aporta proves. Si l'examen ja s'ha fet i estàs en desavantatge, pregunta sobre consideracions especials, apel·lacions o una recuperació. Consulteu la guia a què fer després d'un mal resultat.

Consells per als estudiants¶

• Pregunta abans i segueix preguntant.
• No compareu els vostres allotjaments amb els d'altres persones. Les necessitats són diferents.
• Fes servir el teu allotjament a classe i burla perquè es converteixi en rutina.
• Recordeu que utilitzar el temps addicional no és fer trampes. Es permet el suport.
• Digueu-li al supervisor si heu de fer un descans i seguiu les normes de l'examen.
• Apreneu a ritme amb el temps addicional, perquè no us canseu.
• Si els amics comenten, no li deus una explicació a ningú.
• Ves pel teu benestar: son, àpats, moviment i algú amb qui parlar.

Si us sentiu avergonyit o preocupat per ser tractat de manera diferent, parleu amb un assessor. Molts estudiants troben que els allotjaments aporten alleujament i confiança.

Consells per als pares¶

• Creieu al vostre fill i preneu-vos seriosament les seves dificultats.
• Pregunteu a l'escola d'hora sobre el procés i les proves, preferiblement a l'inici del curs escolar o abans.
• Manteniu un fitxer d'informes, correus electrònics i plans.
• Demaneu adaptacions específiques i doneu els motius.
• Prepareu el vostre fill explicant què passarà el dia de l'examen.
• Animeu-los a utilitzar el suport sense vergonya.
• Si no esteu d'acord amb una decisió, pregunteu sobre l'apel·lació i busqueu suport d'advocacia.
• Eviteu posar una pressió addicional sobre els resultats. Consulteu la guia a com els pares poden ajudar un nen amb l'estrès de l'examen.

Allotjament a universitat i universitat¶

A la universitat, el suport sol venir a través d'un servei de discapacitat, accessibilitat o benestar dels estudiants. Normalment cal registrar-se i aportar proves. Els plans de suport poden cobrir arranjaments d'exàmens, extensions de tasques i altres ajustos.

• Inscriu-te el més aviat possible, idealment abans que comenci el trimestre.
• Pregunteu sobre les dates límit per organitzar els exàmens de cada trimestre.
• Manteniu el vostre pla actualitzat si canvien les vostres necessitats.
• Pregunteu sobre els arranjaments dels exàmens en línia, que poden necessitar passos addicionals.
• Recordeu que la vostra informació és confidencial i que no se'ls pot dir als vostres pares sense el vostre consentiment.

Per als exàmens en línia, consulteu la guia a errors en l'examen de supervisió en línia.

Mites comuns¶

Mite: el temps addicional és un avantatge injust. Els allotjaments estan dissenyats per eliminar una barrera, no per donar un avantatge. Els estudiants sense necessitat no es beneficiaran de la mateixa manera.

Mite: si ho demano, seré tractat de manera diferent. Els acords són confidencials i la majoria dels estudiants troben que el procés és senzill.

Mite: necessito un diagnòstic formal per a tot. Alguns arranjaments necessiten una avaluació formal, però d'altres es poden recolzar amb proves escolars o una carta d'un metge. Pregunta què és possible.

Mite: és massa tard per preguntar. Els terminis varien i sovint hi ha rutes d'emergència. Pregunta sempre.

Mite: els allotjaments es mantindran al meu registre per sempre. Els arranjaments dels exàmens normalment no són una nota al vostre certificat o transcripció. Consulteu la política de l'organisme de l'examen, però en general són privades.

Quan buscar un suport més ampli¶

Lluitar amb els exàmens pot afectar la salut mental. Parleu amb un conseller escolar, un metge o un adult de confiança si:

• Sents estrès constant, vergonya o desesperança per les teves dificultats.
• Evita l'escola o els exàmens per por.
• Et sents incapaç de fer front mentre esperes suport.
• Estàs patint assetjament o discriminació a causa de la teva condició. Consulteu la guia a assetjament escolar, novatada i ciberassetjament.

Llista de verificació per demanar allotjament¶

• Li vaig dir a la meva escola, universitat o oficial d'exàmens.
• Conec el cos de l'examen i les seves regles.
• Vaig anotar tots els terminis.
• Vaig recollir proves: informes, cartes i expedients escolars.
• Vaig escriure una sol·licitud clara descrivint què necessito i per què.
• Vaig guardar còpies de tot el que vaig enviar.
• Tinc la decisió per escrit.
• Vaig practicar amb el meu allotjament.
• Vaig confirmar els arranjaments abans del dia de l'examen.
• Conec la via d'apel·lació si alguna cosa va malament.

Un exemple treballat¶

Un breu exemple mostra com encaixen les peces. Imagineu-vos un estudiant de 16 anys que sempre ha estat un lector lent i que l'escriptura es cansa ràpidament. Els seus professors noten que sap més a les discussions a classe que no pas en els papers escrits.

En primer lloc, ho diu al seu tutor de formulari, que la presenta al coordinador de suport a l'aprenentatge. La coordinadora reuneix el treball de classe i els papers d'examen simulats, i suggereix una selecció seguida d'una avaluació completa amb un avaluador qualificat, que l'escola pot organitzar. Mentre espera l'avaluació, l'escola la deixa practicar utilitzant el temps extra en proves internes perquè la seva forma de treballar normal quedi constància.

Quan l'avaluació confirma una velocitat de lectura i escriptura lenta, l'escola presenta una sol·licitud a l'òrgan d'examen amb l'informe i la prova de la seva forma habitual de treballar. Reb l'aprovació del temps extra i una habitació separada, i la confirmació per escrit. Practica un paper cronometrat amb el seu temps extra i aprèn a utilitzar el temps per comprovar el seu treball en lloc de precipitar-se. El dia de l'examen, l'oficial d'exàmens ja coneix els seus arranjaments i posa els seus papers en una habitació tranquil·la.

No tots els casos surten bé, i alguns triguen més temps. Els punts principals encara s'apliquen a tots els països: demanar aviat, recollir proves, fer la sol·licitud per escrit, practicar amb el suport i obtenir la decisió per escrit.

Preguntes per fer a la propera reunió¶

Utilitzeu aquesta llista quan us trobeu amb l'oficial d'exàmens, el conseller o el servei de discapacitats.

• Quins allotjaments estan disponibles per als meus exàmens i quins creus que hauria de sol·licitar?
• Quines proves ja tens, i què més necessites de mi o del meu metge?
• Qui envia la sol·licitud i en quina data?
• Què passa si l'evidència és tardana o incompleta?
• Com sabré el resultat i quan aviat?
• Puc practicar amb l'allotjament abans de l'examen?
• Els arranjaments es traslladaran a exàmens posteriors o haurem de tornar a sol·licitar?
• Què faig si em trobo malament o alguna cosa canvia prop de l'examen?
• Amb qui em poso en contacte si alguna cosa va malament el dia?
• Quines opcions tinc si es rebutja la sol·licitud?

Anoteu les respostes i demaneu un correu electrònic de seguiment per confirmar-les. Un rastre de paper clar us protegeix si s'obliden els canvis de personal o els detalls.

Fonts revisades¶

• College Board (Estats Units), pàgines de polítiques de Serveis per a estudiants amb discapacitat.
• ACT (Estats Units), allotjaments i proves amb pàgines de polítiques de temps ampliat.
• Departament d'Educació dels Estats Units, Oficina de Drets Civils, informació sobre la Secció 504 i la Llei sobre els nord-americans amb discapacitat.
• Joint Council for Qualifications (Regne Unit), Access Arrangements and Reasonable Adjustments, i orientació de consideració especial.
• Comissió d'Igualtat i Drets Humans (Regne Unit), Equality Act 2010 guidance for education.
• Comissió Estatal d'Exàmens (Irlanda), Adaptacions raonables als exàmens de certificat.
• Departament d'Educació del Govern d'Austràlia, Disability Standards for Education 2005.
• Batxillerat Internacional i Cambridge, polítiques d'accés inclusiu.
• Convenció de les Nacions Unides sobre els drets de les persones amb discapacitat.
• National Health Service (Regne Unit), American Psychological Association (Estats Units), pàgines sobre ansietat i diferències d'aprenentatge.
• 988 Suicide and Crisis Lifeline (Estats Units), Samaritans and Childline (Regne Unit), per obtenir les dades de contacte de la crisi.

Les regles, els formularis i els terminis canvien sovint. Comproveu sempre les pàgines actuals del vostre cos d'examen i de l'escola. Aquesta guia és informació general, no assessorament legal o mèdic, i no conté consells sobre medicaments.

Preguntes freqüents¶

Amb quina antelació he de demanar allotjament a l'examen?¶

Tan aviat com puguis, idealment a l'inici del curs escolar o fins i tot abans. La revisió i l'aprovació poden trigar unes quantes setmanes, i alguns organismes d'exàmens han fixat terminis mesos abans de l'examen. Si el temps és curt, pregunteu igualment, perquè sovint hi ha rutes tardanes o d'emergència.

Necessito un diagnòstic per obtenir més temps?¶

Sovint necessiteu proves, com ara una avaluació, una carta del metge o els expedients escolars que mostren com us afecta la dificultat, però les regles exactes difereixen segons el país i l'organisme de l'examen. Alguns arranjaments poden ser recolzats per proves escolars sense un diagnòstic formal. Pregunteu al vostre responsable d'exàmens o a l'equip de suport a l'aprenentatge què s'accepta i si existeixen opcions d'avaluació gratuïta.

Puc aconseguir adaptacions per a atacs d'ansietat o de pànic?¶

Sí, en molts sistemes l'ansietat i altres condicions de salut mental poden qualificar-se quan afecten significativament els exàmens. Els suports comuns inclouen una habitació separada, descansos, temps extra i aigua a l'escriptori. Una carta d'un metge o assessor que descrigui les vostres necessitats normalment ajuda.

Què passa si es rebutja la meva sol·licitud?¶

Demaneu la decisió i els motius per escrit, comproveu quines proves poden faltar i utilitzeu el procés d'apel·lació. També podeu demanar ajuda a un servei de suport a l'estudiant, un grup de defensa de la discapacitat o un organisme nacional d'educació o igualtat. Mantingueu registres, mantingueu-vos educats i persistents i pregunteu si existeix alguna ruta de suport provisional o sol·licitud tardana.

Una nota per aprendre més¶

Si voleu donar suport a un amic o familiar que pateix ansietat o un problema de salut durant els exàmens, considereu un curs de primers auxilis o de salut mental de la Creu Roja, l'Ambulància de Sant Joan o un proveïdor local. Aquests cursos són pràctics i estan oberts a estudiants més grans i pares.

Guies relacionades¶

• Test d'ansietat el dia de l'examen
• Atac de pànic durant una prova
• Violacions de l'IEP d'educació especial i suspensió inadequada
• Logística del dia d'exàmens i emergències
• Números d'emergència